遠程網絡教育現(xiàn)在多指現(xiàn)代網絡教育(也稱為網絡大學),是伴隨著現(xiàn)代信息技術的開展而產生的一種新式教育方法。網絡教育經過完成規(guī)則的課程學習使命,考試合格取得學分,達到規(guī)定的總學分后,可畢業(yè),學歷證書電子注冊后國家予以承認。符合學位頒發(fā)規(guī)定的學員,同時取得學士學位證書。
　　網絡教育學習方法
　　網絡教育一般施行彈性學制，允許學生自由挑選學習期限。網絡教育需要學生有很強的自制力和自主性，與傳統(tǒng)教育方法不同，網絡教育主要是學生經過點擊網上課件(或是光盤課件)來完成課程的學習，經過電子郵件或貼貼子等方法向教師提交工作或即時交流，并可根據(jù)學生的具體情況組織集中面授。
　　網絡教育特點及優(yōu)勢
　1、網絡教育具有跨越教育時空、突破時空約束的特點，可供學習者根據(jù)自身條件和需求挑選學習內容、方法和進程，有利于處理工學對立，特別適合于在職從業(yè)人員的業(yè)余學習。
　　2、網絡教育具有豐厚的教育交互手法和杰出的教育交互功能，可為學生與教師之間、學生與學生之間通過教學互助和協(xié)作學習提供網絡學習交互環(huán)境和平臺，學生經過教育交互取得需求的教育資源、學習輔導和支撐服務。
　　3、網絡教育具有多種媒體學習資源和資源同享途徑，能夠經過計算機、衛(wèi)星、電信網絡等多種教育信息傳輸形式，向學習者提供電子化、數(shù)字化等多種形式的優(yōu)質學習資源;并可經過網絡同享國內外其他大學的優(yōu)質資源，施行多種媒體技術相結合、多種學習方法如網絡與面授、獨立學習與協(xié)作學習等相結合的混合型學習形式。 國家高度注重和支撐這種具有明顯優(yōu)勢的教育形式。網絡教育已成為人們承受繼續(xù)教育和進行終身學習的重要形式，成為構建終身教育體系和學習型社會的基礎和平臺。
　　網絡教育開展前景
　　現(xiàn)代網絡教育的發(fā)展已經成為全球性的大趨勢。為了處理教育資源的匱乏，完成資源的共享，許多國家的政府都把開展現(xiàn)代網絡教育作為重要的戰(zhàn)略決策，擬定專門的計劃，并組織施行。網絡教育成為各級各類學校的一種重要教育手法和開展方向，也成為企業(yè)的一種重要的知識管理方法。
　　中國的網絡教育正處在起步階段，根據(jù)教育部高教司的數(shù)據(jù)：2008年末試點高校累計招生670萬人，年招生規(guī)劃已接近全國年招生規(guī)劃的1/8，開展速度非常之快，表明我國現(xiàn)代網絡教育的規(guī)劃在不斷擴大。
　　國家很注重開展現(xiàn)代網絡教育，將其作為解決我國教育資源短缺、構建我國終身教育系統(tǒng)的有效途徑。隨著新技術、新媒體的開展，網絡教育還將有更大的發(fā)展。